Em projeto #pauliceia, 7º ano estuda formação do território paulista e propõe soluções de problemas

Em 2015, a Organização das Nações Unidas (ONU) propôs uma nova agenda de desenvolvimento mundial, formada por 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Como escola associada da Unesco, o Colégio Santo Ivo insere-se nesta busca por um mundo justo e igualitário, utilizando os ODS como fio condutor das Práticas de Projetos de Pesquisa realizadas com os alunos do Ensino Fundamental II e com projeto denominado #pauliceia.

No 7º ano, os alunos trabalham com o ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis. Batizado de #pauliceia: Caminhos e Correntezas, o projeto visa identificar a formação do território paulista a partir da ocupação do espaço natural por grupos de imigrantes (voluntários e involuntários) oriundos de diferentes partes do globo em momentos históricos distintos. A ideia é que, após pesquisas e visitações de Estudo do Meio, os alunos construam essa ideia de como o território foi formado e proponham soluções executáveis para melhorar aspectos que eles considerem preocupantes relacionados à ocupação desordenada deste espaço.

O projeto interdisciplinar está sendo conduzido pelas professoras-orientadoras Yara, de Ciências, e Ivana, de História.

Confira fotos de uma das aulas:

#pauliceia- 7º ano (mar/2018)
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Banho de esguicho refresca turmas do Ensino Fundamental

Para driblar o calor, que castiga São Paulo nesta época do ano com temperaturas acima dos 30ºC, as equipes do Ensino Fundamental incluíram na programação da última sexta-feira (9) atividades com água.

A interação com a água refresca e mantém os alunos hidratados. Além disso, no ambiente externo, a criança vivencia experiências ricas de socialização e aprende em meio às brincadeiras.

Confira as fotos da atividade, divididas por período.

MANHÃ:

Banho de Esguicho - Fund. 1 MANHÃ (MAR/2018)

TARDE:

Banho de Esguicho - Fund. 1 TARDE (MAR/2018)

Fonte histórica é tema de aula do 6º ano

A professora Ivana, de História, trabalhou com os alunos do 6º ano as fontes históricas, que constituem tudo o que o ser humano produziu desde os seus primórdios. Esses materiais podem ser desde artefatos arqueológicos até dispositivos eletrônicos feitos neste século.

Durante a aula, os alunos realizaram leitura e interpretação de algumas fontes históricas, fossem elas orais, documentais ou iconográficas.

Confira as fotos:

Fontes históricas - 6º ano (mar/2018)

Em aula prática, 7º ano observa célula da cebola em microscópio

Os alunos do 7º ano estão estudando os seres vivos nas aulas de Ciências. Como parte da introdução deste assunto, estão focando nas células, já que, com exceção dos vírus, todos os seres vivos são formados por elas. A espécie humana, por exemplo, possui alguns trilhões de células.

Para entender melhor o tema, a professora Yara preparou uma aula prática, na qual os alunos analisaram uma célula vegetal. Primeiro eles aprenderam a confeccionar uma lâmina e a manusear um microscópio. Eles prepararam uma lâmina com a epiderme da cebola, que é a película fina localizada na superfície côncava da cebola, facilmente destacável e constituída por uma só camada de células. Em seguida, colocaram corante no material e observaram no microscópio.

Depois da análise, os alunos fizeram alguns exercícios e relacionaram o que observaram ao conteúdo que eles têm estudado em sala de aula: organização celular, classificação das células, etc.

Confira as fotos:

Aula prática de Ciências: célula da cebola - 7º ano (mar/2018)

Em estudo do som, alunos dos 3ºs anos constroem modelos de pregas vocais

As pregas vocais, anteriormente denominadas de cordas vocais, são as responsáveis pela emissão de sons nos seres humanos e em algumas espécies de animais. Nas aulas de Ciências, os alunos dos 3ºs anos B e C estão descobrindo como podemos emitir sons e como funcionam as nossas pregas vocais.

Sob orientação do profª Luciana, eles construíram um modelo que permite maior observação desse funcionamento. Assim, os alunos puderam validar ou refutar as hipóteses levantadas, tornando o aprendizado significativo e prazeroso.

Em outro bom momento, eles compartilharam descobertas a respeito dos animais que produzem sons para se comunicarem.

Veja as fotos:

Estudo do Som - 3º ano B e C (fev/2018)

Confira atividades das aulas de inglês do 5º e 6º ano

Desde o início deste ano, o Santo Ivo conta com a assessoria pedagógica dos cursos Cel.Lep nas aulas regulares de Inglês dos Ensinos Fundamental e Médio.

A equipe pedagógica recebe formação continuada para a aplicação da metodologia Cel.Lep, que também desenvolve o material didático trabalhado pelos alunos.

Confira, abaixo, algumas atividades dos 5ºs e 6ºs anos, desenvolvidas pela profª Ana, de Inglês.

5º ANO
Alunos do 5º ano brincando de achar o país e a nacionalidade escondidos:

Aula de Inglês - 5º ano (fev/2018)


6º ANO
Os alunos do 6º ano A e B, nível 3, aprendem brincando (e cantando) regras de pronúncia com o “Magic E”:

Aula de Inglês - 6º ano (fev/2018)

Turma do 8º ano aprende sobre o sistema nervoso na prática

O sistema nervoso é um dos sistemas mais complexos do corpo humano. E foi por ele que os alunos do 8º ano começaram seu estudo de Ciências neste ano.

Primeiro, eles aprenderam sobre como um sistema interage com o outro. Os tecidos que os formam, os órgãos, etc. Segundo a professora Yara, estudar o Sistema Nervoso dá base para entender os demais. Para isso, eles fizeram uma pesquisa para saber a classificação, as partes que formam a célula nervosa, como é transmitido o impulso nervoso, como acontece a transmissão da mensagem entre um neurônio e outro, o que é sinapse e os neurotransmissores. Tudo isso para entender o funcionamento e a transmissão das mensagens dentro do corpo.

Na aula prática, os alunos trabalharam com modelos de neurônio, feitos de material em EVA, um tubo que envolvia um fio condutor e um botão para acionar uma pequena lâmpada. O material mostrava com clareza como uma mensagem percorre o neurônio e é transmitida, o que era demostrado pelo acender da luz.

Haviam vários modelos: com um cérebro, simulando a chegada dessa mensagem a essa parte do corpo; com um dedo, representando o toque; com uma orelha, simulando a audição; e com uma fibra muscular, representando o movimento.

Confira fotos:

Aula de Ciências: sistema nervoso - 8º ano